中國教育體系的歷史可以追溯到商朝（the Shang Dynasty）。在古代，教育的唯一目的就是培養(yǎng)朝廷官員。中華人民共和國成立后，政府十分重視教育事業(yè)。國家制定了許多法律來確保公民接受同等教育的權(quán)利。經(jīng)過數(shù)十年的努力，中國教育取得了巨大的成就。自20世紀(jì)80年代起，中國開始強調(diào)科學(xué)技術(shù)在國家教育制度中的重要地位。

在當(dāng)今中國，尤其是大城市，撫養(yǎng)孩子的費用很高。早在孩子出生前，費用的支出就開始了。在懷孕的9個月里，準(zhǔn)媽媽平均要花8000元左右做產(chǎn)前檢查（prenatal check-up）。隨著孩子的成長，許多父母的負(fù)擔(dān)變得更重。從7歲到19歲這12年的學(xué)習(xí)費用和課外輔導(dǎo)班費用逐年增加，不是所有的中國家長都能負(fù)擔(dān)得起讓孩子接受良好的教育。初級教育是義務(wù)的（compulsory），但是在農(nóng)村貧困地區(qū)還是有很多學(xué)生輟學(xué)。

氣候變化是全人類面臨的共同挑戰(zhàn)。氣候變化導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中斷、基礎(chǔ)設(shè)施受損、人類健康受到威脅。氣候變化已不僅是環(huán)境保護問題，更成為人類生存與發(fā)展問題。積極應(yīng)對氣候變化既展現(xiàn)了中國參與全球治理的責(zé)任，也反映了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的迫切需要。長期以來，中國高度重視氣候變化，將積極應(yīng)對氣候變化納入國家經(jīng)濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略，為應(yīng)對全球氣候變化做出重要貢獻。

隨著人們環(huán)保意識的增強，“低碳（low-carbon）生活”這個詞變得越來越流行。簡單來說，低碳生活是一種新型生活方式，旨在盡量減少二氧化碳的排放，從而緩解包括全球變暖在內(nèi)的多種環(huán)境問題。要知道，再簡單的行為也能對環(huán)境產(chǎn)生積極的影響，比如選擇步行、騎車或乘坐公共交通工具上班，并用自備的菜籃子或布袋買菜購物等。

隨著經(jīng)濟水平的提高，中國人的生活方式發(fā)生了巨大的變化，其中主要是飲食上的變化，這也使得中國人的健康面臨極大的風(fēng)險。各種由飲食變化引起的慢性疾病（chronic disease）已經(jīng)成為影響中國人健康的主要隱患。中國衛(wèi)生部（Ministry of Health）的數(shù)據(jù)顯示，目前超過2.6億的中國人患有慢性疾病，而高血壓（hypertension）和肥胖癥已經(jīng)成為導(dǎo)致中國人死亡的重要原因。