人物介紹

人們常說父母是孩子最好的老師。愛德華·路易斯（Edward Lewis）的成就很大程度上要感謝他父母的支持。路易斯出生于一個商人家庭，他的父親巴茨是一位珠寶商和制表師，只有初中學歷的他依靠這門手藝養活了全家。在1930年代的蕭條時期，巴茨工作的珠寶店被迫關門，全家為掙錢而努力奮斗。然而，即使在最艱難的時刻，他的父母從未動搖過支持他們的兩個兒子學習。路易斯的哥哥大五歲，雖然就讀的大學是當地口碑較差的學校，但他哥哥依然努力學習并獲得了國際法的碩士學位，且在外交事務中獲得了一份令人羨慕的工作。到路易斯上大學時，在國家青年管理局上班的哥哥已經能夠為他上學提供一些經濟上的幫助。

路易斯因10歲那年獲得叔叔贈送的木質長笛而愛上了這一樂器。為了支持他學長笛，父親送給他一根純銀的長笛。這在當時對這個經歷大蕭條的家庭是非常大的一筆開銷。路易斯沒有辜負父親的期許，他的長笛吹奏水平一直接近專業水準。還在讀高中時，他是威爾克斯-巴雷交響樂團的成員。他以音樂獎學金在巴克內爾開始上大學，后來在明尼蘇達大學樂團演奏。

路易斯童年的第二個興趣是動物，尤其是蟾蜍和蛇，他將其保存在自制的陶器中。這種興趣也伴隨了他的一生，并激發了他對生物學的熱愛。

路易斯于1939年從明尼蘇達大學獲得生物統計學學士學位，在那里他在C.P.實驗室從事果蠅的研究。1942年，愛德華在阿爾弗雷德·斯圖騰萬特（Alfred Sturtevant）的指導下獲得了加州理工學院的博士學位。畢業之后路易斯參加了美國陸軍航空兵氣象培訓計劃。大學校長羅伯特·米利坎（Robert A. Millikan）告訴他退役后可以回加州理工學院任教。服役期間，路易斯主要擔任人天氣預報員。在夏威夷和沖繩島工作了四年后，他于1946年退役并在加州理工學院任職，其職責包括在實驗室中為遺傳學入門課程提供幫助。他于1956年被提升為教授，并于1966年成為托馬斯·亨特·摩根生物學教授。

學術研究

在明尼蘇達州學習時路易斯就跟隨導師奧利弗（Oliver）對果蠅的野生型突變進行研究。

愛德華研究了隱性突變體，它表現為“眼睛突變體” Star（S）的等位基因，被認為是多等位基因系列的一部分。

來到加州理工學院后愛德華繼續了對基因突變的研究。當時，沒有人想到基因重組可能在基因內發生，而僅在基因之間發生。愛德華創造了“偽等位基因”一詞來描述一種情況。在這種情況下，以前被認為是單個基因可以通過交叉分離成幾部分。在這些實驗中，他通過使菌株雜合以使其他染色體上的倒轉成為“舒爾茨-斯坦伯格”效應，從而能夠提高雜交頻率約四倍。

他對果蠅同源基因的發現讓他獲得諾貝爾獎，建立了進化發育生物學領域，為我們目前對生物的理解奠定了基礎。他因對基因研究的發展而受到贊譽。他在遺傳學，發育生物學，放射學和癌癥領域的主要出版物發表在2004年出版的《基因，發育與癌癥》一書中。

1950年代，路易斯研究了X射線，核輻射和其他可能引起癌癥的輻射的影響。他審查了廣島和長崎原子彈爆炸幸存者的醫學記錄，以及接受過X射線檢查的放射科醫生和患者。路易斯得出結論說，“我們都低估了輻射對健康的危害”。1957年，路易斯在《科學》雜志上發表了一篇文章，他通過包括日本研究在內的各種來源的數據得出結論，低劑量核輻射的作用很可能是線性的，沒有閾值。他的論點很快引起科學界的波動，因為在此之前已經有眾多著名科學家表示核輻射的影響存在閾值。線性與閾值之間的問題也再次引起了人們對核輻射的爭論。1962年，匹茲堡物理學家歐內斯特·斯特恩格拉斯（Ernest Sternglass）表示線性論點也得到了愛麗絲·斯圖爾特（AliceStewart）的研究證實。

1995年與艾瑞克·威斯喬斯和克里斯汀·紐斯林-沃爾哈德共享諾貝爾生理醫學獎。